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江南豪庭嘉庚幼稚园－－给孩子无限的爱
　　江南豪庭嘉庚幼稚园是一所集双语、蒙氏、奥尔夫音乐、游戏、早期阅读、轮滑、艺术启蒙及小班化教育为特色的幼儿园。引进新加坡的教育理念，融入中西方教育思想、优质师资,运用新加坡幼儿教育模式和理念，通过家长委员会、家园短信服务平台和网络客户服务中心沟通的方式，为孩子和家长提供优质的服务。

真正的双语特色
　　中英双语是本幼儿园的特色教学之一，引进新加坡的教育理念和教学方法，采用多媒体教学形式，把英语教学贯穿到幼儿一日各项活动中，在生活中点滴渗透，达到口语化，真正做到双语教学。
与新加坡幼儿园联谊，幼儿园定期开展中新交流活动，新加坡幼儿园的孩子来我园，或者我园的孩子到新加坡去，与新加坡的孩子共同生活和学习，增进中国幼儿与新加坡幼儿的友谊，让他们用纯净的双眼看一看外面精彩的世界，以稚嫩的童心去感受迷人的异域风情，在一个全新的社会环境中生活一段时间，他们会接触到不同的小伙伴，感受到不同生活氛围，接受到各种新思想、新事物，同时有机会参加一些新的创造性活动；感受和加深孩子们对世界的了解，通过用汉语、英语双语交流，增强孩子们的民族自豪感和运用英语的信心，激发孩子们学习英语的兴趣；通过接触和认知新加坡的风土人情，道德观念、礼仪等文化，充实孩子们的人生阅历，对促进其形成良好的人生观、价值观具有很好的帮助。对培养孩子自立精神、接受各种挑战的个性及应变能力、开阔思路、开拓视野、开启智慧、开发潜能及对孩子自身社交能力的培养，都有着非同寻常的重要意义。让孩子们从小学会与不同文化、不同国籍的朋友交流、交往与合作，学习外出礼节，以适应未来社会需要。

多元智能基础教学
　　在学者专家的对话共识下，萌发于幼儿学习特性、实践于幼儿尝试历程、成就于幼儿多元能力，对于多元能力的解释美国哈佛大学教育家霍华德.加德纳博士将人类的智能归为八项：
1. 逻辑数学智能：指逻辑思考、推理以及数学运算的能力；
2. 语言智能：指人类学习、思考以及使用语言文字的能力；
3. 身体运动智能：指肢体运动、表达以及藉之解决问题或做出成品的能力；
4. 音乐智能：指声音表达、音律欣赏以及表达的能力；
5. 人际智能：指了解如何与人交往、进而明白激励他人以及与他人和睦相处等能力；
6. 自我认识智能：指认识自己，了解生活方向并形成一精确模式，进而使该模式在日常生活中有效进行运作的能力；
7. 空间智能：指空间定位、思考以及凭知觉进行距离辨识的能力；
8. 博物学家智能：指对物理世界以及自然现象进行观察、欣赏与理解的能力。幼儿园选用《多元能力探索课程》教材，这套教材是由台北师范学院欧用生教授及南师大许卓娅教授主编的，这套教材打破了传统的课题教学模式，它以灵活、多样、开放等多种形式，结合了幼儿的生活经验和身心发展的年龄特点，充分发挥幼儿的想象力和创造力，为幼儿提供了大量的可操作性材料及时间，从而使知识的传授和能力的培养相互结合，教学更完善，孩子得到的知识更丰富。“多元智能”的重点在于开发幼儿潜能，在兴趣的前提下，使幼儿多探索、多操作、多创造。教师在欢快、活跃的气氛下教学，幼儿在自由、轻松、开放的气氛中学习。同时，注意在操作过程中孩子们要互相平等、互敬互爱。并引导他们敢于说出自己的想法、看法，创新性的表现事物。

蒙台梭利教学特色
　　蒙特梭利是意大利杰出的儿童教育思想家，其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，教育以孩子为中心，通过对他们的深入了解，尊重其人格尊严和成长过程；从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。以儿童为主 ，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。
　　蒙特梭利的教学方法是使用多种教具循序渐进且科学地教孩子阅读，并在数学、自然知识等方面打下扎实基础。有能力的孩子还可以接触到很多颇为高深的内容，比如：平方、立方的概念，太阳系九大行星等自然与物理知识。合理的引进在蒙台梭利教学方面正走在世界前列的新加坡蒙特梭利教育理念的理解和应用方法。

艺术特色
　　1）奥尔夫音乐教育：当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。 其创造的奥尔夫儿童音乐教育体系以节奏乐器和律动来发展幼儿的音乐创造力而闻名于世界儿童音乐教育领域。集语言（诗歌、朗诵）、音乐（唱、奏）、打击乐器、舞蹈、身体动作于一体。我园将奥尔夫音乐教育融合到音乐教育活动中，让孩子们在参与中感受和表现音乐。
　　2）美术教育：采用我国著名的幼儿美术教育家、北京师范大学杨景芝教授的美术教育理念和方法，以其编著的《儿童心理与美术教育》为教材，以 “想象力第一，童趣第二，技能技巧第三”的教学理念为指导，根据幼儿的年龄特点制定计划，认真施教，学习内容包括线描画、油画棒画、水彩笔画、版画、水粉画、剪纸、陶艺等。

轮滑特色

　　轮滑课程的开展也是我园一项特色教学。近几年来，轮滑运动作为体育界中最成功新兴项目，他在全世界拥有近亿的爱好者，并逐渐发展成为一种运动文化。轮滑运动集健身、娱乐于一体，又能增强体质、磨练意志。同时，轮滑不仅能够促进呼吸系统、心脑血管系统机能的改善，增强臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，对增强幼儿身体平衡、支撑能力以及小脑的发育等都有很大的帮助，而且可以促进幼儿心理素质的全面提高。针对不同性格的幼儿锻炼其勇敢、坚强的意志品质。对性格完全不同的幼儿，采用表扬、鼓励等不同的方式进行意志锻炼，同时也让其分清勇敢和鲁莽的区别。
　　对于小中大班幼儿我们采取不同的教育深度和难度。
　　小班：课程内容：对轮滑活动感兴趣，掌握初步的安全知识，学习基本滑行。
　　中班：课程内容：巩固提高基本滑行技术的同时进行初级技术动作训练，培养一定的自我保护意识：底姿势滑行 、压步转弯 、刹车方法、倒退滑行 、单脚支撑 、速度滑行动作 、轮滑游戏、倒退轮滑
　　大班：课程内容：单脚支撑“起燕”、倒滑压步转弯 、前交加叉过标、倒滑蛇形、速度轮滑双腿技术教学、接力滑行训练。

礼仪课程

　　中华民族是五千年的礼仪之邦，我们的当代教育起着传承文化的积极作用，为了让孩子们从小就接受礼仪教育，江南豪庭嘉庚幼稚园将礼仪课程纳入基础教育计划内，选用中央教科所的礼仪课程，教育孩子从点滴做起养成良好的行为习惯，为将来国际化接轨。

0—3岁亲子教育

　　此外，根据0—3岁宝宝的年龄特点，幼儿园开展亲子教育活动，通过开展亲子教育活动开发宝宝的潜能，抓住宝宝的敏感期，寓教于乐，寓教与亲情，进行启发式引导教育，通过亲子游戏，培养宝宝的社会交往、语言表达、感觉统合、动手操作等各方面的能力，亲子教育设有0——3岁各年龄段亲子班（奥尔夫音乐教育、蒙台梭利教育、感觉统合教育），抚触按摩班、蒙氏感官班、蒙氏数学班等。
江南豪庭嘉庚幼稚园－－给孩子无限的爱

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